加拿大RN護理師之路

著重於學術和工作場合所需的閱讀，寫作和批判性思考能力。學生將會進行各種閱讀的分析、總結和討論，並根據寫作提示來進行漸進式計劃、寫作和修改。本課程為學士後之學生寫作任務、研究和文獻做準備。

時數：42 | 學分：3

介紹Conestoga學院提供新生的服務：包括各種協助與機會。課程結束時，學生將了解Conestoga學習環境的學業期望以及學業成功的協助與資源。學生還能夠使用校內服務來確認健康狀況，並通過課外學習機會積極參與Conestoga 校園生活。

時數：1 | 學分：0

在本課程中，將向學生介紹加拿大的醫療保健系統，並探討RN護理師在各種情況下的不可或缺的作用。在應用加拿大各種專業護理組織定義的專業標準時，將檢查RN護理師的執業範圍和職責。將通過實務中的角色知識（其他角色）以及專業內部和專業之間的合作關係來探索醫療團隊的職能。討論人際關係和治療性交流的概念。通過護理過程的應用將探索個人化的護理計劃。隨著學生轉換到加拿大RN護理師的角色，探索個人，專業和客戶的福祉。

時數：42 | 學分：3

這門課將探討基礎護理概念和技能，包括醫學無菌、感染控制、生理需求、病患安全，以及對病患的身體檢查和評估。檢查技巧和評估結果將與健康成人相關討論。這門課將強調實際演示護理干預和技能的應用，以支持學生在臨床環境中的學習。

時數：56| 學分：4

著重於全面的老年醫學評估以及患有慢性病的老年人。學生將檢查患有慢性疾病（例如視覺/聽覺變化，骨骼和關節疾病，疼痛和癡呆症）的老年人的生活質量和健康狀況。隨著學生對慢性病和疾病更多了解，透過醫療照護的連體來提供有效的學習/溝通，醫療質量與照護的連續性。學生還將通過制定個人的整體綜合老年護理計劃，研究與衰老相關的身體和認知挑戰。學生將學習如何照顧老年人，以及如何通過運用護理程序，利用案例研究來增強學習能力。

時數：42 | 學分：3

本課程著重於發展意識和技能，使學生能夠在各種就業環境中安全地管理和指導自己。通過課程的各個單元，參與者將有機會增強他們對一般健康和安全準則（包括WHMIS，消防安全和職場暴力）的理解和知識。《安大略省身障人士行為法》的單位將指導學生有關“無障礙客戶服務”和“綜合無障礙標準規定”的要求。還將介紹有關安全駕駛，訊息隱私和洗手的一般訊息。該課程還會向學員提供有關其受僱保險（WSIB或其他）的重要訊息。以及受傷時應遵循的準則。

時數：14 | 學分：1

在這門課程中，學生將探討常見疾病和傷害的藥理學和病理生理學原則。將討論主要藥物類別，包括適應症、作用機制、治療和不良效應，以及護士需提供的教學要點。學生將探索註冊護士在疾病和紊亂管理中的角色。將利用案例式學習讓學生將理論學習應用到病患情境中。

時數：56 | 學分：4

Fundamentals of Communication and Conduct for Canadian Nursing Practice

在本課程中，學生將探索成為RN護理師的溝通理論和方式，並注重於專業精神，以提供安全，稱職，富有同情心，道德和循證護理。並期待應用與治療性交流，文件，辯護以及隱私和機密性相關的專業標準來探索與各種人群互動的方法。當學生在以客戶為中心的模擬環境中與正常患者互動時，他們還將有機會利用各種交流技巧。

時數：42 | 學分：3
先修科目：COMM1085，NURS8015

Field Placement I (Enhanced Practice for Internationally Educated Nurses)

在這個實習中，學生將展示在長期護理環境中作為醫療團隊成員的知識、技能和判斷能力。學生將借助於對老年學的專注，建立在先前的臨床經驗和護理知識之上，以支持在加拿大實踐護理的過渡。學生將運用反思實踐，探索個人和專業發展，以及在成為加拿大註冊護士過程中的角色和責任。

時數：100 | 學分：4
先修科目：NURS8015，NURS8347/NURS8348，NURS8702/PHAR8000，OHS1320

這門課將提供學生發展臨床護理技能的機會。學生將在實驗室環境中應用理論知識，以促進護理干預和支持批判性思維能力的提升。將強調在註冊護士的範圍內工作，提供安全、勝任的護理。學生將為在加拿大醫療系統中進行藥物管理做準備。將學習藥物準備和管理原則，包括藥物計算和安大略護士學院相關的實踐標準。

時數：56 | 學分：4
先修科目：NURS8348

在加拿大醫療系統中，護士與跨專業團隊合作照顧老年人及其家庭。將探討健康老化和老年人在社會中的概念，包括文化能力、經濟和法律問題以及文件記錄。學生還將辨識需要末期護理的個人和家庭的需求，探索在死亡、臨終與多樣性背景下的整全照護方法。將強調以人和家庭為中心的方法作為基礎。同時會探索新興的趨勢和議題。

時數：42 | 學分：3

在應用藥理學和病理生理學 I 概念的基礎上，學生將更深入地探索急性和慢性疾病的病理生理學和藥物治療學。重點將放在系統之間的相互關係上，以及調節生理功能以維持體內平衡。將探討註冊護士在疾病和紊亂管理中的角色。將利用案例式學習讓學生將理論學習應用到病患情境中。

時數：56 | 學分：4
先修科目：PHAR8000

Field Placement II (Enhanced Practice for Internationally Educated Nurses)

在這個實習中，學生將有機會在急性護理環境中建立起之前臨床經驗和護理知識。將繼續關注加拿大註冊護士入門水準的安全、勝任、專業和符合道德要求，並對其進行評估。

時數：172 | 學分：6
先修科目：FPLT8290/FPLT8291，NURS8357/NURS8358，NURS8702/PHAR8000

基於先前對護理理論的知識，加強學生在各種醫療照護背景下應用護理理論的能力。本課程將幫助學生檢驗研究的基本原理，研究消費者的需求，並發展批判性評定和醫療照護學術評估的技能。將向學生介紹循證決策（EIDM），並在EIDM模組的背景下善用他們的研究技能。

時數：42 | 學分：3

這門課將運用護理理論和以證據為基礎的研究，來規劃跨越一生和護理連續護理範疇中的個人以人為中心的護理。學生將探討基於個別患者特徵和情況的生理和心理功能變化。會探討註冊護士在初級和社區護理環境中的角色。將運用案例式學習來支持知識應用和學生批判性思維能力的提升。

時數：56 | 學分：4

在監管機構和專業護理機構的幫助下，加拿大RN護理師將通過模擬，應用場景和案例學習來探討。學生將提高護理技能，並完成與內科，複雜和老年病患者群體有關的綜合評估。重點將放在協助臨床決策和批判性思維技能的發展上。

時數：84 | 學分：6
先修科目：FPLT8290/FPLT8291，NURS8357/NURS8358，NURS8765/PHAR8010

在與加拿大人的合作中，RN護理師在公平獲取健康和保健條件的機會下扮演著關鍵作用。本課程將探討RN護理師在加拿大社區和人口層面對健康公共政策的影響。學生將以護士在我們的醫療系統中扮演角色為學習基礎，以減少使個人，家庭，社區和人口容易受到傷害的狀況。

時數：28 | 學分：2
先修科目：NURS1445 或 NURS1510

研究RN護理師在跨專業合作的安寧照護/臨終關懷服務中所扮演的角色和價值。著重對臨終病人和家人的整體照顧方法。本課程加深了學生對於死亡、瀕死的不同情形下真實治療關係的理解。以個人和家庭為中心的方法為基礎。探討新興趨勢和問題。

時數：28 | 學分：2
先修科目：NURS1445 或 NURS1510

在這個實習中，學生將整合他們的護理知識和能力，以成為醫療團隊的貢獻成員。學習者將展示全面的知識、技能和判斷力，以提供在急性護理環境中安全、勝任和符合道德的專業入門水準能力。

時數：172 | 學分：6
先修科目：FPLT8320/FPLT8325，NURS8686/NURS8687，NURS8855

本課程介紹專業責任和責任制，以及基礎觀念能力、道德實踐、對公眾的服務和自我管理等類別的初級加拿大醫療照護系統的RN護理師所需的能力。學生將復習入門要求的實務能力，並通過模擬測驗的機會來準備NCLEX考試。

時數：28 | 學分：2

這門課程將幫助專業護理學生順利過渡到職場，尤其會探討必要的就業技能和職業發展。學生將著重於專業護士自我成長，包括個人反思、目標設定、照顧者和自我照顧策略。將會深入探討專業溝通和行為。透過參與模擬就業程序，學生將實際應用尋找、選擇和確保就業機會的專業實踐。

時數：28 | 學分：2

學生將會認識與護理領導和管理相關的概念，在充滿動態與變化的加拿大醫療系統中。這門課將支持專業社會化，同時考慮護理和醫療實踐在省級、國家和全球衛生水平上的主要趨勢和問題。會討論在加拿大護理中的倡導角色。

時數：56 | 學分：4

本課程介紹客觀結構化臨床考試（OSCE），這是一種基於性能的測試方法，可讓學生展示其護理知識，技能和判斷力。通過一系列的站點，為學生提供了護理標準化患者的機會，並通過基於紙本的評估來應用護理能力。在觀察和評估過程中，學生將運用護理過程的所有方面。方案主旨在與現實生活中的練習環境相似。在整個生命週期中，重點將放在以人和家庭為中心的護理上。

時數：42 | 學分：3
先修科目：NURS8845